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    【竺涯共語-導師開放日】文以載道,史為今用,哲以思源 ——記 竺涯共語“導師來了”開放日第八期活動

    發布者:林威發布時間:2021-06-25瀏覽次數:701

    20216月18日下午,浙江大學竺可楨學院竺涯共語“導師來了”開放日第八期活動在紫金港校區東1B-109舉行。本期活動為“文史哲專場”,浙江大學人文學院百人計劃研究員金進老師、浙江大學人文學院教授張凱老師、浙江大學竺可楨學院專聘副院長,人文學院教授何歡歡老師擔任本期主講導師。2017級歷史學專業本科生唐雨婷,2017級哲學專業本科生上官嘉琪、楊昌杰擔任學生助講嘉賓。竺可楨學院專聘副院長何歡歡老師主持活動,竺可楨學院綜合辦公室林威老師協辦活動,竺院18-20級同學報名參與。

    首先,竺可楨學院副院長何歡歡老師向同學問候,對同學們的到來表示歡迎,并為介紹了到場的主講老師和嘉賓。在一片熱烈的掌聲之中,何歡歡老師宣布師生交流活動正式開始。

    金進老師的研究旨趣是中國現當代文學、東南亞華文文學。他先為大家分享了自己的科研經歷與感悟。金進老師從自己復旦大學畢業后在馬來西亞和新加坡等不同地區教書和做科研的經歷出發,談到地域文化差異產生的立場差異在華語文章創造的靈感、中國和東南亞文學的關系研究的啟發,由此鼓勵大家多出去與外界交流,多了解一些世界各地不同的文化,拓寬自己的視野,這樣對自己今后的研究也將有許多益處。金進老師也向同學們介紹了他現在的研究方向他目前研究冷戰文化和華語文學的關系,例如在五六十年代,臺灣、香港等地區冷戰文學盛行,出現了大量反映特定時期時代特征的作品,而這些可能與當時國共對峙的冷戰文化有關。通過對不同地區的話語文學的研究,金進老師希望能夠找到文學與文化之間的關系。

    張凱老師的研究旨趣是近代學術思想史、晚清民國社會與文化,他圍繞“重塑歷史觀念”和“審視思想觀念”的角度,分享自己的治學心得。他認為研究國學、研究歷史的基點是要為社會服務,為社會創造價值的。在現代體系之下,科學與人文兩種文化日益撕裂,人文學術更應該凸顯激勵他人,給予他人力量的功能,重構社會的價值觀和歷史觀。接下來,張凱老師介紹了他的科研之路。他認為自己一直都清楚知道自己想要學習什么——自己選擇溯源學史是因為渴望了解中國為何是今日光景,希望能夠預判中國未來發展方向。通過研究國學和近代中國學術,人文學科的生成與演化等問題,讓新時代的人文學科能夠打通“思想+事實+制度”之間的隔閡予以新的解釋使古代思想能為今日社會所用這是張凱老師的研究旨趣所在。最后,張凱老師為同學學習歷史提供了建議,他認為系統的知識體系,深邃的思辨能力,仁義、悲憤的感觸都是我們學好歷史的必要條件,希望同學們能夠提升這些方面的能力,張凱老師也鼓勵竺院同學要清晰自己的目標,樹立較高的人生定位

    何歡歡老師的研究旨趣是佛教哲學、印度哲學。她分享時著重向同學們強調了語言學習對于研究佛教的重要性。她指出,如果想要學好佛學,在本科階段前兩年就應先學好語言,有了良好的語言功底才能在后續的進一步深入研究中為自己打下良好的基礎。同時,何歡歡老師也用佛教的六波羅蜜“布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧”來勉勵大家,給予同學們學習和生活上的鼓舞與指導,告訴同學們只有真正努力,你才能成為更加優秀的自己。

    張凱老師團隊的學生唐雨婷從自己的科研經歷出發,向同學們傳授了許多有用的經驗。首先,快速有效閱讀近代報刊資料的能力是進行近代史研究所必要的。平時可以加強對數據庫的利用,閱讀原始史料是自己更全面了解史料。其次,寫論文要和老師保持密切的交流,學術論文要通過不斷的探討和思考才能得出。和導師溝通非常重要,主動與老師互動,并給予老師正向的反饋有助于自己較快的提升。最后,要養成列計劃和定目標的習慣,并長期堅持,確立起自己未來目標。

    何歡歡老師的學生上官嘉琪和楊昌杰也分別向同學們分享了許多寶貴的經驗。上官嘉琪建議有深造意向的同學們可以提前接觸一些研究生的課程,這對了解研究生生涯有較大幫助,也可以讓自己后續科研方向的選擇更有準備。研究方向的選擇是一個很漫長很艱難的課程,可能會很辛苦,但是非常有意義。楊昌杰則更建議同學們注重學習領域的精專。精專和廣博并不是矛盾的。一旦精專到某一個領域時,會倒逼自己開拓視野,你能夠明白自己要面對的是什么從而更加有針對性學習廣博的知識。

    在老師和學長學姐分享完之后,同學們和老師之間進行了積極的提問交流。有同學問到選擇學習梵語的原因是什么?也有同學詢問古漢語文字專業如何實現社會價值的塑造?老師和學長學姐們都對這些問題作了詳細的解答。

    最后,何歡歡老師以從古至今,哲學都是一門研究人之所以為人的本質的學科對“什么是真正的哲學”這個問題的解讀結束了整場“導師來了”的活動。

    活動結束后,三位老師和同學們還進行了熱烈的自由交流討論,三位老師也分別留下了對同學們的寄語同學們也結合活動分享自己的感悟:

     

    文史哲的科研方向也對工科學生的職業生涯規劃有一定的指導,何歡歡老師講到的佛教的文化研究很有吸引力!

    ——混合班20級學生  周逸杰

    真的很感謝能夠在這里收獲一些非常不一樣的見解。做學術應當基于興趣,其目標是讓我們在這個浮躁的社會中感到安心。

    ——人文社科實驗班19級學生 蔡潤青

    文史哲學生應該像何老師說的一樣“佛系”,有高遠的志向和寬闊的眼界,為自己的理想不斷奮斗。三位老師都超棒的,學長學姐們也是!

    ——漢語言文學(強基計劃20級學生  梅愉婷

    知識應精而博,博而深;不精而博,是為散。

    ——哲學(強基計劃)20級學生  林一成

    聽了這次老師與學長學姐的分享,對自己所選之路更加堅定,期待我所熱愛的學科在大學時光帶給我不竭的力量。

    ——哲學(強基計劃)20級學生  孫子涵

    今后,“導師來了”開放日系列活動還會不斷創新豐富,歡迎大家持續關注,在與老師和學長學姐的交流分享中找到自己喜愛的方向,在這條道路上不斷前行!

    | 邱日宏

    | 汪涵


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